Die Republik Frankreich hat am Mittwoch den Unterrichtsminister für dessen Gesamtkonzept zur Verbesserung der Französischkenntnisse in der DG ausgezeichnet.
Französische Sprachexperten bezeichnen die auf dieser Grundlage in den letzten Jahren ergriffenen Maßnahmen des Unterrichtsministers als vorbildlich und ergebnisorientiert. Der Minister selbst hat mitgeteilt, dass im Grunde nicht ihm sondern den Schulen diese Auszeichnung gebühre.
Dass die CSP nun gerade diese Ordensverleihung zum Anlass nimmt, dem Unterrichtsminister vorzuwerfen, er täte zu wenig für die französische Sprache in der DG, ist erstaunlich.
Der Unterrichtsminister hat seit seinem Amtsantritt die Notwendigkeit betont, mehr für die Mehrsprachigkeit zu tun.
Er hat deshalb zusammen mit der Republik Frankreich, der Französischen Gemeinschaft Belgiens, der Universität Lüttich und namhaften Sprachwissenschaftlern 84 konkreteMaßnahmen zur Verbesserung der Mehrsprachigkeit erarbeitet, im Parlament vorgestellt und größtenteilsumgesetzt. Auch wenn wir noch weit von unserem Ziel entfernt sind, haben sich laut Universität Lüttich die Französischkenntnisse der Grundschüler seitdem verbessert. Wir sind also zumindest auf einem guten Weg.
Natürlich bleibt noch viel zu tun, um die Französischkenntnisse zu verbessern! Aber die Vorschläge der CSP werden uns nicht weiterhelfen. Sie widersprechen allen Empfehlungen und Erkenntnissen der Sprachwissenschaft.
Die erste Forderung der CSP, die Anzahl Französischstunden zu erhöhen würde nachweislich kein Problem lösen. Die DG ist jetzt schon die Region in Europa mit den meisten Fremdsprachenstunden.
Die zweite Forderung der CSP, von den Schulen zu verlangen, mehr als 50 % aller Sachfächer in französischer Sprache zu unterrichten, wäre verfassungswidrig, praktisch nicht umsetzbar und würde außerdem das ebenfalls notwendige Erlernen der deutschen Sprache beeinträchtigen.
Die ProDG-Faktion im PDG
Alfons Velz, Freddy Cremer, Lydia Klinkenberg, Petra Schmitz